Resoluciones de la Junta de Historia del 17/04 (y algunos comentarios)

- Aprobar el pedido de un compañero de cursar en simultáneo Trabajo de Campo II y Didáctica I
- Se leyó una carta de rectorado diciendo en resumidas cuentas que a partir de mayo ordenaba volver a las reuniones de formación docente e INFod en contra de lo votado en Consejo (votación con la cual no estuvimos de acuerdo). Para eso convoca a realizar una jornada institucional en la cual votarlo.
- Exigir por escrito la propuesta de TFG que se presentó en formación docente y en la que la Prof. Huesca Perez estuvo trabajando en nombre del Alicia.
- Proponer como puntos de temario para interjunta (y no jornada institucional) los siguientes ejes:
1. Debatir la propuesta de TFG
2. Rechazar el traspaso de las Didácticas y Sujetos del Nivel al trayecto disciplinar
- Pedir al Dpto. de Alumnos informe sobre estudiantes que aún se encuentren cursando con el plan previo a 2005, a fin de evaluar los casos puntuales previo al vencimiento del plan en abril de 2014
- Avanzar en el traspaso automático de quienes se encuentran cursando el plan 2005-2008 al Plan 2009, a fin de saltear el vencimiento del plan en 2015 y evitar conflictos que pudiera generar
- REALIZAR UNA CONSULTA VINCULANTE RESPECTO A LA CUATRIMESTRALIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS. Al respecto hubo un largo debate en el que Pipkin y las representantes docentes pidieron que el claustro estudiantil organizara los medios para realizar una consulta general a nuestros compañeros acerca de la estructura del futuro plan. La pregunta en sí es si preferimos un plan con mayoría de materias cuatrimestrales, estructurado más parecido al de la UBA o conservar la estructura actual con mayoría de materias anuales. Los representantes estudiantiles (dejando de lado la pertinencia de iniciar el debate con este punto en particular) nos negamos a realizar la consulta de manera informal y tomar una responsabilidad que corresponde a la institución. Por lo cual realizaremos un pedido formal a las autoridades para que arbitre los medios para realizar una votación VINCULANTE respecto a esta cuestión con la máxima celeridad posible (en lo posible dentro de los próximos 15 días). Para ello docentes elaborarán textos que defiendan ambas posiciones y estudiantes y docentes analizaremos, debatiremos y VOTAREMOS ambas propuestas para alcanzar una decisión.

Cumpas estamos muuuuy atrasados en el debate sobre el plan. Las reuniones de Junta Departamental deben ser con suspensión de clases (lo cual los docentes no sabían) por decisión del Consejo Directivo. Es importante que TODXS aportemos a la discusión de manera propositiva para que no queden dudas respecto al trabajo que se viene realizando. Asíq SUMENSE a esta discusión.
QUE NO TE LA CUENTEN!!!!

CARLOS FUENTEALBA: La vida por luchar

Un 4 de abril pero de 2007 los docentes de Neuquén cortaban la ruta reclamando un salario básico acorde al costo de la canasta familiar. En esa movilización Carlos Fuentealba fue víctima de la represión ordenada por Calos Sobisch, Gobernador de la Provincia, recibiendo en la nuca el cartucho que provocaría su muerte días después.

Carlos Fuentealba fue un maestro que enseñaba de la mejor forma posible: dando el ejemplo. Luchó incansablemente por los derechos docentes entendiendo siempre la dimensión política de su práctica. Su lucha no era sólo por condiciones dignas de trabajo, sino también por una educación de calidad, emancipadora y para todos y todas.

Siempre entendió el poder de la educación, y también lo entendieron quiénes estaban en el poder.

De los responsables de su muerte, solo Darío Poblete, quien disparó el arma asesina, está preso. Sobisch y todos los responsables políticos e intelectuales del asesinato de Carlos, están libres.

Paradójicamente en estos días nos encontramos en medio de una fuerte lucha docente en Neuquén y en Provincia de Buenos Aires. 6 años después, los reclamos y los sueños de Fuentealba siguen vigentes. La educación y la salud continúan siendo una cuenta pendiente de este gobierno. Si bien en la última década el Gobierno Nacional impulsó un aumento presupuestario para la educación y construyó universidades y colegios en distintas partes del país; todavía no se ha planteado una ruptura con el modelo educativo que arrastramos desde hace más de tres décadas. Seguimos viendo la influencia empresarial en la formación académica universitaria, el traspaso de fondos y matrícula a la educación privada, el retraso salarial y el deterioro edilicio. Frente a eso, hoy, los y las estudiantes y docentes de distintas universidades, secundarios y terciarios, retomamos el ejemplo de Carlos y defendemos la educación pública en las calles y las aulas.

Por una educación transformadora, popular, pública y de masas. Por mayor presupuesto para todos los niveles educativos. Por aumento de los salarios docentes. 6 años después, los reclamos y los sueños de Fuentealba siguen vigentes.

La Justicia que no es completa no es justicia.

Juicio y Castigo a los responsables políticos e intelectuales de su asesinato

Carlos Fuentealba Presente Ahora y Siempre

http://www.eneobargentina.com.ar/

LUNES A LAS 19hs TODXS AL CONSEJO

IMPORTANTE - Becas de capacitación

El Programa FIT (Formación e Inclusión para el Trabajo) tiene como objetivo la inclusión sociolaboral de las personas en situación de pobreza y con problemáticas de empleo; siendo su finalidad la orientación laboral y el apoyo en la búsqueda del mismo, la formación y la capacitación laboral, así como también el incentivo económico, financiero y técnico para el desarrollo de unidades productivas.
El programa se compone de 2 (dos) espacios complementarios y obligatorios; la Capacitación en oficio, cuya frecuencia es semanal, y el espacio de Tutorías con una frecuencia quincenal y/o mensual de acorde al nivel cursado.

Los participantes contarán con una beca de ayuda en los 4 meses de duración de la capacitación de $575 por mes. Los cursos inician en abril

CURSOS QUE SE DICTARÁN:

• Diseño Web: Html, Dreamweaver, Flash y Maquetado
• Diseño Gráfico: Photoshop, Illustrator e Indesign
• Programación: Html, Introducción a bases de datos y SQL, PHP y MySQL
• Modelado 2D y 3D: Autocad 2D, Autocad 3D y 3D Studio Max
• Fotografía
• Grabación y Mezcla
• Pro Tools LE
• Sonido en Vivo
• Gestión Hotelera
• Community Manager: Diseño y gestión de redes sociales y plataformas online
• Operador de Sistema Tango: Gestión, Sueldos y Contabilidad
• Asistente Contable Plus y SIAP
• Salud: Primeros auxilios, RCP, Administración de inyecciones y Extracción de sangre
• Atención al cliente
• Logística
• Auxiliar de Servicios Gastronómicos
• Gestión de la Producción
• Arquitectura Sustentable: Instalación de Energía Solar
• Customer Relationship Management (CRM): Herramientas tecnológicas de gestión de relaciones con los clientes para desarrollar una estrategia de ventas y marketing

REQUISITOS:

1. Tener entre 18 y 29 años.
2. Poseer residencia mínima inmediata e ininterrumpida de 2 años en CABA.
3. Poseer título secundario completo.
4. Encontrarse en situación de desempleo u ocupación informal.

No podrán acceder a los beneficios del Programa FIT JOVEN, las personas incluidas en programas que tengan similares finalidades, ya sea que los beneficios económicos obtenidos provengan del Estado Nacional, de la Ciudad de Buenos Aires, provincias o municipios.

¡No te pierdas esta oportunidad!

Pre-inscribite desde el 5 hasta el 15 de febrero completando el siguiente formulario: http://bit.ly/YAaxQA

También podés escribirnos por cualquier consulta o información sobre los cursos a: fitjoven@buenosaires.gob.ar

¡Frente al aumento de tarifas del transporte, seguimos exigiendo el boleto educativo!

Desde la Secretaría General del CEA repudiamos el aumento de tarifas en el transporte público entre el 35 y 42% en el área metropolitana por parte del gobierno nacional así como lo hicimos cuando Macri incrementó un 127% el subte el pasado enero. Debemos tener en cuenta que el transporte es un gasto básico de cualquier trabajador por lo que un aumento de estas características deteriora aún más el salario real que ya se encuentra afectado por la inflación existente en nuestro país.

El transporte es fundamental para el conjunto de la población, pero queremos señalar que particularmente para los estudiantes el incremento del boleto equivale a un incremento en los gastos para estudiar. Por eso, si los aumentos no alcanzarán a quienes reciban planes sociales ni a los jubilados, entendemos que la forma democratizar la educación y que las clases populares puedan acceder masivamente a ella, es que el Estado ponga la educación como prioridad y brinde, tal como se hace con los estudiantes primarios y secundarios, esta exención a los terciarios y universitarios.

Por eso no sólo repudiamos el aumento de tarifas sino que sostenemos la lucha por el boleto educativo, tal como lo hace el movimiento estudiantil hace casi cuatro décadas. Esta lucha es parte de la pelea por el acceso y permanencia en la educación y que el Estado se haga cargo.

CONSEJO DIRECTIVO Acta 13/11

Les dejamos el Acta (que aún debe ser aprobada por el CD) y los anexos enviados por el rectorado:


ACTA (provisoria): http://www.4shared.com/office/UwkeK8ZA/Acta13_de_noviembre_de_2012__1.html

Exp 2241366-12: http://www.4shared.com/office/Q3hv7pOq/Exp_2241366-12.html

Propuesta Tutoras: http://www.4shared.com/office/of2pn7gf/Propuesta_CD_13-11-2012.html